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小初升语文重要知识点6

1.小升初语文复习重点 小学阶段语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握…

1.小升初语文复习重点

小学阶段语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:(1)、单韵母:a o e i u ü(2)、复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

6、字母表:A B C D E F G H I J K L Ma b c d e f g h i j k l mN O P Q R S T U V W X Y Zn o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(’)隔开。如海鸥hǎi ‘ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。2、部首查字法。

如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。

如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。

如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色彩褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的,如“顽固”;中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。五、选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。

如:正确 准确1、勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。2、这个意见提得非常(正确),我应该接受。

六、常用关联词使用列举:1、她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。2、他(一边)听音乐,(一边)画画。

3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。4、武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。

5、小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。6、(只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。

7、(只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。8、(无论)刮风下雨,我(都)按时到校。

9、(虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。10、(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。

11、(即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。12、凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。

13、刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。14、这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。

15、他(一)读起书来(就)废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。

如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。

不能改为:一只老鼠把我打死了。2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”

改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句 (肯定)—— (否定) (否定)—— (肯定)如:马跑得越快,离楚国就越远。

———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?4、肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。

—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

八、扩句和缩句01、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。

如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。

不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句。

首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

九、修改病句1、句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。

这句可改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品。

2.小升初语文难点重点

学升初中语文模拟试卷一、积累与应用1、看拼音,写词语(8分)dao mei cheng fa kui wu wu ru( 倒霉 ) ( 惩罚 ) ( 魁梧 ) ( 侮辱 )mei li hong mao kong bu miao shi ( 魅力 ) ( 鸿毛 ) ( 恐怖 ) ( 藐视 )2、用“”画出正确的读音(6分)立即(jí ji ) 惬意(xia qiè ) 趁机(chén cheng )卓越(zhuó zhuo ) 阻挠(náo rao ) 松散(sàn san)3、补充句子(9分)①世纪宝鼎,鼎座高0.5米, 象征联合国成立五十周年。

鼎身高2.1米,象征即将到来的二十一世纪②问渠那得清如许,绝知此事要躬行。③愿乘风破万里浪,甘面必读十年书。

④我们学过许多爱国诗篇,自选一首宋朝陆游的示儿,写出你最喜欢的一句死去元知万事空,但悲不见九州同。4、在下面横线下填入读“man”的汉字。

(3分)漫不经心 慢条斯理 满山遍野轻歌曼舞 天真浪漫 临窗布幔5、改写句子:(10分)①小女孩叫起来:“奶奶,请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的。”改为第三人称转述句:小女孩叫起来,奶奶,请把她带走吧!她知道,火柴一灭,奶奶就会不见的。

②高粱的全身具有鲜明的个性。改为双重否定句:不能不说高粱的全身具有鲜明的个性。

③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 缩句:我听到会歌旋律④他的声音真大。

改成夸张句:他的声音真大,大的可以把房子震垮。⑤今年六月一日,弟弟参加了少先队员。

(用修改符号修改)今年六月一日,弟弟参加了少先队6、填入恰当的关联词语。(2分)①周总理(不但)受到全中国人民的尊敬,( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。

②( 无论 )困难有多大,我们( 都 )能克服。7、小明在一次考试后,因成绩不理想,就不爱学习了,请你用一句名言、警句劝劝他 失败乃成功之母 (2分)8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段,在这么多的名著中,我最喜欢水浒传的景阳冈因为它体现了武松的武艺超群。

(3分)二、(1)阅读课文语段,按要求答题。(12分)《詹天佑》片段铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。(1) 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法?原因是什么?(4分)第一种是两端同时向中间凿进的办法原因是居庸关山势高,岩层厚第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高,岩层厚有居庸关隧道的三倍长(2)看看下面的图,想想它们各代表哪处山岭?填写在图下括号里。

然后在图上画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。(4分)(图1) (居庸关) (图2) (八达岭)(3)在开凿隧道的过程中,詹天佑是怎么做的?(2分)一是 山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。二是 他常常跟工人们同吃同住,不离开工地(4)这段话的意思可以概括为(2分)cA、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。

B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。C、讲施工中开凿隧道的情况。

D、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。(2)阅读课外语段,按要求答题。

(17分)听雨 听雨是一种享受—-心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。有雨的日子,我就听雨听春雨的温柔,听夏雨的豪放,听秋雨的婉约,听冬雨的深沉,听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽,听雨的微笑,听雨的呤唱,听雨的呐喊,听雨的怒吼。

“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥,“润物细无声”的初春细雨。

那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声,有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声?仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语,又似绿叶吻着花瓣的柔情。(1) 春雨是柔情,夏雨是豪放而不拘一格。

(2) 它有时心平气和,温情脉脉;它有时怒气冲冲,喊叫连天。于是便有晴天小雨,于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨,于是更有了铺天盖地暴雨。

这就是夏雨。—-一种淋漓尽致无所畏惧的雨!(3) 听着夏雨,才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!(4) 秋雨,原该是一种婉约的风韵,但在那已飘过的秋雨中,却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。

(5) “哪堪细雨新秋夜,一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭,细雨缠绵,该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急,玉人伤心泣,这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!(6) 秋雨依旧,年代却已不再,我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?(7) “质本洁来还洁去”。

伴雪而来,随风而去,不知是飘逸,还是深沉。哦,这就是冬雨么?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积,于是冬雨也无语而沉思。

听冬雨之声,是听远方一声低语,一种思念,一句祝。

3.小升初语文复习要点

小升初语文揪出知识点韵母表1、单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]2、复韵母ai[哀] ei诶] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿]3、前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]4、后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]5、整体认读音节zhi [吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吴] yu[鱼] yin [因] yun [晕] ye [夜] yue [月] yuan [圆]声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]小升初语文重点知识点一、劝学类黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》二、惜时类少壮不努力,老大徒伤悲。

一年之计在于春,一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。

——王贞白 《西洋记》三、送别类劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

——高适《别董大》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去,萋萋满别情。

——白居易《赋得故草原送别》四、四季类春天不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》等闲识得东风面,万紫千红总是春。

——朱熹《春日》迟日江山丽,春风花草香。——杜甫《绝句》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》冬天千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。

——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》五、爱国类天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武《日知录》人生自古谁无死,留取丹心照汗清。

——文天祥《过零丁洋》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》生当作人杰,死亦为鬼雄。

——李清照《绝句》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》六、友情类海内存知己,天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》七、思乡类独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

——王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》八、节日类爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

——王安石《元日》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》但愿人长久,千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》九、情绪类悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。

——陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》小升初语文重要知识点阅读短文做题方法要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。

什么叫“读懂文章”,给学生这样一些界定:读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。

(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过。

想回答这四个问题,文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文,文章至少读三遍,读第一遍,标小节号,题目边上写清楚:写 ;读第二遍时,想文章的内容,是抒情还是说理;题目的作用是 ;读第三遍时,写中心词或者在文中勾画中心句。

在做阅读题目的时候,一些方法,与大家分享:一、联系上下文理解词语——瞻前顾后 所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等,在基础部分复习时大家一定会注意的。

二、理解句子的含义,谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,最后要结合自己的生活实际来谈感受,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。三、概括段意(内容)的方法:1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。4、概括段意的要求:(1) 从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如写《卢沟桥烽火》:不能写成,本。

4.小升初语文复习重点

小学阶段语文知识要点 一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:(1)、单韵母:a o e i u ü (2)、复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe (3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

6、字母表:A B C D E F G H I J K L M a b c d e f g h i j k l m N O P Q R S T U V W X Y Z n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(’)隔开。如海鸥hǎi ‘ōu 二、查字典的方法1、音序查字法。

如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。2、部首查字法。

如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。

如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。

如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色彩 褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的,如“顽固”;中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。五、选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。

如:正确 准确1、勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。2、这个意见提得非常(正确),我应该接受。

六、常用关联词使用列举:1、她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。2、他(一边)听音乐,(一边)画画。

3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。4、武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。

5、小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。6、(只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。

7、(只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。8、(无论)刮风下雨,我(都)按时到校。

9、(虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。10、(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。

11、(即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。12、凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。

13、刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。14、这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。

15、他(一)读起书来(就)废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。

如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。

不能改为:一只老鼠把我打死了。2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”

改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句 (肯定)—— (否定) (否定)—— (肯定) 如:马跑得越快,离楚国就越远。

———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?4、肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。

—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

八、扩句和缩句01、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。

如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。

不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句。

首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

九、修改病句1、句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。

这句可改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品。

5.小学六年级升初一,语文,一对一辅导,有哪些知识点可以进行讲解和

很少有小升初辅导语文的

主要是小学语文和初中语文的差异,首先是作文,不能再像小学那样写了。然后文言文着重在翻译,可以提前预习第一篇文言文《童趣》,再做一些故事性的小文言文片段。关联词语、修辞.句子成分等看下小学讲没(一般小学都会讲的),如果没有就进行补充。

初中和小学差异还表现在阅读,阅读题的答法不一样,文章也由小学的故事居多转换为哲理性散文和记叙性散文,要讲解一下方法再多做一些练习。

可以衔接一下初一几篇重点文章,再对小学难点(如修改病句等)进行复习练习。

语文这一科确实没多少好衔接的,主要看衔接对象的弱点,差哪补哪。再多培养一下语文兴趣,推荐读物,积累诗词等。

初中有的东西易混淆,如表现手法、表达技巧、表达作用、修辞手法等应详细讲解

小初升语文重要知识点6

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