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雨从哪里来(常识

1.幼儿园大班科学活动《雨从哪里来》创设意图 是想问教学目标吗?还是想要教案? 活动名称:雨从哪来 活动目标: 1、幼儿通过观看知识小故事,来认识雨。 2、幼儿通过动手做实验,了解…

1.幼儿园大班科学活动《雨从哪里来》创设意图

是想问教学目标吗?还是想要教案?

活动名称:雨从哪来

活动目标:

1、幼儿通过观看知识小故事,来认识雨。

2、幼儿通过动手做实验,了解雨的形成原因。

3、幼儿具有一定的观察能力和语言表达能力。

4、体验探究的乐趣。

活动准备:

1、雨的形成的课件:小水滴旅行记,雷声和雨声的录音,知识小故事:雨天的光盘

2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水

3、电脑、电视机

活动过程:

(一)请幼儿听声音,引出活动内容:

师:今天,陈老师想请小朋友们听一段很奇妙的声音,是什么声音呢?我们一起来听听吧!

幼儿:打雷的声音,下雨的声音

(二)请幼儿观看知识小故事>认识雨,通过看知识小故事,幼儿自己能说出:

1、下雨时的天空是什么样的?

2、雨是什么样子的?

3、小朋友的心情是怎样的,农民伯伯的心情是怎样的?

(三)引导幼儿了解雨的形成原因

1、请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(老天爷伤心的哭了;是天上的玉帝让下雨的;打雷了,就会下雨了……)

2、教师介绍实验器材,幼儿操作,教师辅导

1)让幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?

幼儿1:有气泡

幼儿2:有气从试管口冒出来。

幼儿3:有水蒸气

幼儿4:有响声

……

2)请幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?

幼儿1:玻璃片上有水

幼儿2:玻璃片上有气

(过了几分钟)

幼儿3:我发现玻璃片上有水珠

幼儿4:我发现玻璃片上的水珠掉下来了

(很多小朋友都发现了这个现象)

3)实验完成,请幼儿通过刚才的实验,再来说一说:雨的怎样形成的?

幼儿:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。(幼儿自己总结)

4)幼儿观看雨的形成的课件:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。

(四)请幼儿说说自己喜不喜欢雨天,为什么?下雨时的心情又是怎样的?

活动结束:

通过这次的活动,满足了孩子们的求知欲,培养了孩子们动手操作的能力,让孩子学会寻找问题,根据问题的难易程度来寻找答案,不怕困难。希望孩子们能在今后的活动中有更突出的表现。

2.关于雨的小知识

雨形成的基本过程是:空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶,小水点或小冰晶相互碰撞、并合,变得越来越大,大到空气托不住的时候便会降落下来,当低空温度高于o℃时,便是雨。

由液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件,并使雨滴具有一定的下降速度,这时降落下来的就是雨或毛毛雨。

由冰晶组成的云体称为冰成云,而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花,下落到0℃以上的气层内,融化以后也成为雨滴下落到地面,形成降雨。

在雨的形成过程中,大水滴起着重要的作用。当水滴半径增大到2—3mm时,水分子间的引力难以维持这样大的水滴,在降落途中,就很容易受气流的冲击而分裂,通过“连锁反应”。

使大水滴下降,小水滴继续存在,形成新的大水滴。这是上升气流较强的水成云和混合云中形成雨的重要原因。

3.关于雨的地理知识

1下雨是一种天气现象而不是气候

2暖空气轻,冷空气重,暖空气上升过程中遇冷便凝结成小水滴,高空中有小尘埃,小水滴便会附在其上面,当空气托不住时便会下雨了,这是雨的成因

3下雨与冷暖锋有关系,一般是暖锋前,冷锋后,所以根据前几天的天气,就可以判断是暖锋还是冷锋要来了

4雨降落到地面会形成径流,渗入地下的就会形成地下水,这时地下水位就会上涨,一部分溜入河流,汇入海洋,另一部分回蒸发,形成水 蒸汽,这样与3即上述一起便构成了地表水的循环过程.

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