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小学二年级下民族常识教案

1.民族常识教案七至八课怎样写 五年级民族常识教育教案 第一课 五十六个民族是一家 第二课 美丽富饶的民族地区 第三课 多种多样的语言文字 第四课 绚丽多彩的服饰 第五课 风格各异…

1.民族常识教案七至八课怎样写

五年级民族常识教育教案

第一课 五十六个民族是一家

第二课 美丽富饶的民族地区

第三课 多种多样的语言文字

第四课 绚丽多彩的服饰

第五课 风格各异的住房

第六课 别具风味的饮食

第一课 五十六个民族是一家

教学目标:

1、了解在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族较少。

2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。

教学重难点:了解少数民族的名称和他们生活的地方。

教学时间:四课时

第一课时

一、谈话引入新课。

在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族人数较少,习惯上称为少数民族。同学们,你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方?让我们一起漫步民族花园,去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!

二、学习新课

1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。

2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。

3、阅读并思考,待下节课回答:我国一共有多少个民族?

2.我们的民族小学教案哪儿有

《我们的民族小学》(教案)

《我们的民族小学》(教案) 作者:彭争艳 文章来源:原创 点击数:2835 更新时间:2006-9-25 1.我们的民族小学 学习目标: 1.认识“坝、傣”等5个生字。我们的民族小学教案

五册教案:1、我们的民族小学–教案专集

设计层次清晰,注重培养学生的自学能力,整节课体现“读”这个特点,从读中感悟。你真行!我很羡慕你。

小学三年级语文我们的民族小学教案_中国奥数

2009年6月1日 【教学要求】知识与技能:1、认读5个生字,掌握10个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、了解课文的大致内容。过程与方法:1、在朗读中了解

我们的民族小学教案和反思_快意人生_空间

而我们三年级的小朋友由于受年龄和生活经历的局限,我们的民族小学教案对除汉族以外的许多民族都不是很了解,因此我在教学第一课《我们的民族小学》时,根据儿童的心理特点,运用多媒体

我们的民族小学教案

3.小学语文我们的民族小学教案

1、我们的民族小学 第一课时 学习目标1. 认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。2. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3. 背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程:举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3.评选最佳学生,颁发小奖品。

揭示课题,范读课文。1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?2.板书课题:我们的民族小学。

3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学生字新词,试读课文。1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。

请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段:坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族 阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶 孔雀舞 摔跤(jiāo) 山狸 第四自然段:凤尾竹 摇晃(huàng) 分组朗读,组间比赛1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

2.各组练习后进行比赛。巩固字、词,指导写词。

1、指名读生字,新词。2、指导书写课后田字格中的字。

a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

b.学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。

第二课时 学习目标1.能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点:背诵自己喜欢的部分课文 教学过程:复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。

2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

分段读议,加深感悟1.第一自然段 a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。

2.第二、三自然段。a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。

请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文,然后交流。

c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?反复朗读这几句话。d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。

朗读有关句子。4.第四自然段。

a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

感情朗读,比赛背诵1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。

板书: 1、我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结。

4.

(1)如:①我国有多少个少数民族?我国有55个少数民族。

②我国在少数民族聚居的地方实行什么制度?我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。③我国社会主义民族关系是怎样的?我国社会主义民族关系是平等、团结、互助、和谐的。

④我国处理民族关系的原则是什么?我国处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣等。 (2)①支持民族政策,自觉维护国家主权和领土的完整。

②同破坏国家统一、民族团结的言行作斗争。③向身边的人宣传祖国统一、民族团结的重要性。

5.请问哪位能提供小学二年级下册综合实践活动的几课教案,是急用的,

二年级(下册) 爱护我们的五官 一、活动目的 1. 让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。

2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。 3. 了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。

二、活动分析 学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官,但有很多学生却不注意保护自己的五官,所以本次活动就是让学生在进一步认识自己的五官的基础上,增强学生保护五官的意识,并学会基本的保护方法。 本活动由八个部分组成。

根据背景图片提供的资料,让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例,了解不正确运用五官所造成的危害。然后说说五官的作用,并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处,同时让学生在讨论活动中,知道怎样保护好自己的五官。

三、课时建议 本次活动建议2课时完成。 四、活动过程建议 (一)导入 教师可以先以“五官争功”的小短片吸引学生,导入活动。

(二)活动过程 1. 说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。

教师可以给学生适当的引导。通过这一活动,使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。

2. 想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏,让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。

这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。 3. 议一议。

人的耳朵的外部形状像什么?耳朵进水了该怎么办?治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针?这里提供了几个问题,目的是启发学生思考,教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。

4. 辨一辨。这是一个实践活动。

辨别醋和酱油需要多种器官的配合,教师最好准备一些实物,启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。

5. 看一看。先让学生观察背景图片,然后阅读“小资料”进行讨论:这样做对不对?还有哪些影响五官健康的行为?让学生知道保护五官的意义,引起学生的重视。

6. 小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜?指导学生开展小调查活动,并在活动中尝试进行数据的整理,体验调查活动的过程。

7. 想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾,会给生活带来哪些不便?可以让学生通过一些具体的活动,如蒙眼取物、哑语会话等去感受、体验。

8. 议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论:怎样爱护和保护好五官?教师可以适当给以提示,让学生了解一些最基本的保护方法。

活动参考资料 五官争功 一天,眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然,手无意中揉了一下眼睛,眼睛受了刺激,流下了眼泪,不料眼泪流进了鼻子里。

鼻子痒了,让嘴巴打了一个大喷嚏,唾沫贱到了手上,手生气了,于是去打嘴巴,可是手并没有打到嘴巴,而是打到了嘴巴的邻居耳朵。这下可好了,五官都生气地吵起来了。

耳朵先说:“我说手先生,该文明点吧,怎么能朝着我乱打,要是没有我,你们是听不见一点声音的。”嘴巴说:“你就只有这么两下子,如果没有我,你早就饿成一张皮了。”

“你们有什么了不起?要是没有我,你们能看见地球上的一山一水一草一木吗?”眼睛得意地说。这时,一向心平气和的鼻子也沉不住气了,说:“要说功劳我最大,如果我不呼吸,你们哪有今天。”

这场争论把大脑这个总司令给吵醒了,它们没有一个不听大脑的话,于是它们就向大脑诉说了它们争吵的原因。大脑听了之后说:“是呀,你们的功劳的确非同小可,但是只靠你们各自的力量是不够的,你们谁也少不了谁。

比如说,只说不做、只听不想、只看不说,到头来还是竹篮打水一场空。所以,你们要团结起来,才能成大事。”

它们被大脑说得心服口服,又重归于好、转怒为喜了。 找找我的家 一、活动目的 1. 通过活动,使学生初步认识自己家所在的位置。

2. 懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。 3. 学会简单的标识方法,并能画一幅自己家所在位置的简易地图。

二、活动分析 这次活动的设计是让学生学会一些简单的生活常识,培养学生的方位感,使学生初步学会辨别方位的简单方法。 本活动由五个部分组成:首先让学生给其他同学介绍自己家的具体位置,使学生明白介绍某一个具体位置,必须借助一定的标识;然后要求学生通过亲身参与实践活动,尝试对实际环境的观察,知道哪些标识具有代表性,并初步学会记录;第三,在活动中充分发挥学生的想像力,让他们把看到的各种有代表性的标识用简单的符号画出来;最后在学生基本上能用自己设计的简单符号来表示各种事物后,让学生试着画出自己家所在的位置及周边环境的简易地图,并进行展示交流。

三、课时建议 本次活动建议2课时完成。 四、活动过程建议 (一)导入 请一个同学做小主人,请大家去他家玩,告诉同学们他家的具体位置。

然后老师引导学生小组讨论:他说清楚他家的具体位置了吗?他还需要补充什么?引入本次活动。 (二)活动的组织 1. 观察。

让学生在回家途中仔细观察自己家周围的环境,把自己认为具有典型特征的事物填在指定的表格中。 2. 说一说。

让每个同学。

6.小学二年级安全教育课下册《安全出行常识》教案

二年级安全教育教案

作者:— 文章来源:不详 点击数:13041 更新时间:2006-7-16

5、模拟练习:

集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6.总结:

要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

3、校内活动安全

目的:

1、使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。

课前准备:

1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

2 、选好及训练班会主持。

4、了解一些校纪校规。

活动过程:

1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故,引起学生的重视。

2.通过学习课文,让学生对照自己是还有上述行为。

3、交流:自己以后该怎样做。

课文中讲述了哪些情况?

⑪ 上体育课时;

⑫ 同学之间相处时;

⑬ 参加运动会时

这些时候,我们该怎么做?

模拟练习:

(1)去厕所的路上

(2)去食堂的路上

(3)上学、放学路上

(4)乘车时

(5)课间休息时

这些时候我们该怎样做?

5.总结:

校内安全不容忽视,希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规,确保自身和他人安全。

4、校外活动安全

7.急要:民族常识第七、八两课(第七课:灿烂辉煌的民族文化、第八课

第七课 灿烂辉煌的文学艺术

教学目标:

1、知道在历史的长河中,各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智,创造了大量优秀的文学和艺术作品,极大地丰富了各族人民的文化生活。

2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广,有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。

3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。

教学重难点:

初步了解少数民族的文学艺术,培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。

教学时间:四课时

教学过程:

第一课时

1、谈话引入新课。

在历史发展的长河中,各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智,创造了大量优秀的文学和艺术作品,极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广,有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们,你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢?让我们一起感受各民族文学艺术的魅力,为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪!

2、了解曹雪芹和《红楼梦》。

(1)让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节,说一说作者是谁?

(2)让学生阅读教材44页民族花园—–曹雪芹和《红楼梦》。

(3)小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。

(4)提问:《红楼梦》是怎样的一部书?(《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说,被誉为中国古典文学四大名著之一。

《红楼梦》的作者是谁?(曹雪芹)

简单介绍作者曹雪芹:满族人,出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连,家族没落,让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层,对封建社会的认识更加深刻,促使他写出了这部旷世杰作。

3、课外拓展

阅读四大名著之一《红楼梦》或看电视剧《红楼梦》。

8.求文档:五年级民族常识教案

第二课 辽阔美丽的民族地区 教学目标: 让学生了解少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有吃名单旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏. 教学重难点: 让学生了解少数民族的地方特色. 教学时间: 四课时 第一课时 1、谈话引入新课. 同学们,通过前面的学习,我们已经知道,祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹.少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有吃名单旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏.让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方. 2、阅读与思考. (1)阅读教材第9页《秀丽的山河》,思考:少数民族地区有哪些旅游胜地?你游览过哪些地方? (2)阅读后在小组内进行讨论交流. (3)指名说一说. (4)师生小结: 在我国少数民族居住的地区,有许多风景秀美的旅游胜地,如, 湖南的张家界 贵州的黄果树瀑布 四川的九寨沟 云南的西双版纳 吉林长白山的天池 青海的青海湖及鸟岛 新疆吐鲁番的千佛洞 3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景,展示准备的旅游景点的照片. 4、欣赏学过的课文《桂林山水》. 谈话:桂林位于广西壮族自治区东北部,这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹,他们共同建设着这座著名的风景城市.桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名. 欣赏名句: 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从来没看见过漓江这样的水. 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山. 第二课时 1、谈话:我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地,还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产,拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等.同学们,让我们走进这些美丽的少数民族地区,去寻找祖国的宝藏. 2、阅读教材第10、11页《富饶的民族地区》,想一想: 少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果? 小组内进行交流. 指名说一说. 新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃,勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物,那里还盛产着哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果.特别是南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等. 为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方,而北方盛产牛、羊、马?这和什么因素有关呢? 让学生独立思考. 在小组内进行讨论交流. 指名说一说.师生补充总结: 南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等. 北方少数民族居住在辽阔的草原,那里盛产牛、羊、马. 让学生从南北方的气候特点了解这一问题.在小组内交流一些南北方的气候特点.。

小学二年级下民族常识教案

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