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小班常识课我喜爱的小动物

1.小班语言说课稿《我喜欢的小动物》 各位老师,你们好,我今天说课的题目是《我喜欢的小动物》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。…


1.小班语言说课稿《我喜欢的小动物》

各位老师,你们好,我今天说课的题目是《我喜欢的小动物》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。

本课安排两课时,我说的是第一课时——习作指导。一、教材分析《我喜欢的小动物》是长春版语文教科书四年级上册第八单元的一次表达,也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于马的内容,本组课文中的“马”,之所以写得如此生动、形象,栩栩如生,是因为作者悉心观察与马结下了很深的感情。

动物是人类的朋友,孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。

还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此,我设计本节课的教学重点是:能充分调动自己的观察积累,按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物,并表达出自己的真情实感。

二、学情分析经过调查,我班学生都特别喜欢小动物,有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物,对动物有亲近感,同学们对动物流露出的是喜爱。小学四年级的学生写作水平较低年级有了明显进步,在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验,,但要学生在能抓住小动物外形和动作的特点,按照一定的顺序进行描写的同时,并且做到选材新颖,学生还有一定的难处,所以我确定本节课的教学难点是:指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。

三、教学目标基于上述两点的考虑,我将作文指导课的目标定为:1.能充分调动自己的观察积累,能抓住小动物外形和动作的特点或具体事例,按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物,表达出自己的真情实感。2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。

3.能表达出自己对小动物的喜爱之情,享受作文的愉悦。在此目标的指导下,我确定了本节课的教学重点和难点:教学重点:能充分调动自己的观察积累,按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物,表达出自己的真情实感。

教学难点:指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。四、教法学法说教法:《课标》指出写作教学应贴近儿童生活实际,让学生易于动笔,乐于表达:应引导学生关注现实,表达真情实感:注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力:为学生的自主写作提供有利的条件和空间,减少对学生写作的束缚。

所以本节课主要采用情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。说学法:根据四年级学生特点及本节课的目标。

所以本节课主要指导学生采用合作交流、自评互评的学习方法,开展习作活动。五、教学流程:本节课我设计了以下四个版块,下面我就四个版块具体说说教学过程:(一)、看趣图,欣赏片段,学观察首先多媒体课件出示有趣的图片,让学生观察后用生动、准确的词语描绘他们所看到的小动物。

接着再让学生欣赏例句,让学生感悟到观察点要细而新,语言要真而准,这样做对后面的习作内容做好铺垫,可以说是一举多得。(二)、说趣事,开拓思路,学表达首先让学生说说自己喜欢小动物的趣事,从而解决学生写什么的问题。

接着引导学生采用游戏的形式拓宽思路:简单写上自己要写的趣事,再把有关的词语写下来,看谁写得多写得快。然后组织交流.最后让学生读懂习作要求,明白作文不是毫无标准的乱写.本环节的目的是引导学生明白要抓住小动物外形和动作特点或具体事例,按照一定顺序进行描写,同时将思路延伸找到具体的新颖的习作素材来。

(三)、创情景,交流讨论,学描写(我们可以写爱懒洋洋的爱睡觉的小猪;龇牙咧嘴、调皮捣蛋的小狗;可以写提高警惕全神戒备的兔子;悠闲自得的美丽的金鱼;还可以写忙着工作织来织去的蜘蛛;飞来飞去争抢足球的公鸡。)优美的语言与图片,不仅拓宽了学生思路,同时激发学生的兴趣和对小动物的喜爱之情。

再让学生闭上眼睛大胆构思想想自己重点写什么。然后利用小组交流发挥群体学习的优势,取长补短,在交流汇报中引导学生明白应该怎样去写。

此环节:借助多媒体课件,创设了情景交融的画面,在学生已有素材的基础上,恰倒好处地激发了学生的习作情感,引导学生选重点,写出真情实感。(四)、选重点,记录片段,评习作此时学生通过交流已经产生写作的欲望,让学生选取重点进行片段描写。

教师此时巡视指导对有困难的同学进行个别点拨与指导;对表达完整,抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。再让学生自评自赏,先写完的通过读自己的文章,找出写得好的语句画下来,修改不恰当的地方。

最后进行全班交流,欣赏佳作。这样课堂上营造一个交流的氛围,调动学生的主动参与意识,发展了学生的思维,通过交流让学生吸取别人作文的优点,提高分享与合作,借鉴与学习的能力。

此环节也给学生自由的空间,鼓励学生尽情发挥,让学生乐写、敢写、善写。六、教学评价本节课的教学设计力求以学生为主体,充分借助多媒体手段,为学生创设一个轻松愉悦的思考习作空间,主要体现两点特色:(一)、激趣与指导巧妙结合,指导学。

2.小班语言谈话活动

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:林生升198 砚山县幼儿园教育教学活动计划一、活动名称与内容:小班语言谈话活动–《我喜欢的小动物》二、活动目标1、愿意说说自己认识的动物及自己喜欢的动物名称。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。重、难点:能大胆的用普通话说出自己认识的动物及名称。

三、活动准备1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。2、物质准备:课件。

(一)开始部分1、师:”小朋友,你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?引导幼儿说说自己看见过的动物。2、带领幼儿参观”动物园”。

(1)播放多媒体课件观看各种动物的图片(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。(二)基本部分1、请幼儿猜猜老师喜欢什么小动物?(1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

(2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物。并说说自己喜欢的小动物是什么样的,为什么喜欢?如:孔雀-美丽一会开屏.2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么?(1)提问”你喜欢什么小动物?为什么?(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

(3)请个别幼儿上来介绍自己喜欢的小动物。3、游戏:猜一猜它是谁?请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物。

3.小班语言教案《小动物们喜欢吃什么》

小动物们喜欢吃什么

幼儿对身边常见的小动物都有一定的了解,平时通过游戏、歌曲、美术活动,幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物,在此基础上,我进行此活动的目的在于让

幼儿

知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识,

一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征,丰富幼儿口语表达。

.活动目标:

1

、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

2

、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3

、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来。

二.活动准备:

1

、经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物;

2

、材料准备:小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各

1

个,动物玩具、图片(

骨头、虫子、小鱼、青草),不透明口袋一个。

三.活动过程:

1

、游戏:什么动物走来了

“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你们看是谁来了?”

老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”

“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:“小小鸡,叽叽

4.《我最喜爱的小动物》小狗是一种可爱的小动物,小狗的身体部分

《我最喜爱的小动物》

小狗是一种可爱的小动物,我最喜欢的小动物是我家的那只小狗。

这也许是我曾经饲养过吧~

记得那还是我上幼儿园大班的时候,爸爸妈妈给我买了这么一只小狗,它除了头部和嘴巴是黑色的以外,满身都是灰褐色,厚厚的皮毛就好像一个毛线球似的;脚虽比较短,走起路来却跑得飞快;它的眼睛蓝蓝的,在阳光下闪闪发光,好像两颗珍珠;你别看它小,牙齿可锋利着啦,只要你随便扔给它一块骨头,他都能给它咬碎;寸长的尾巴,摇起来可快啦~看着那可爱劲,煞是喜欢。根据它的头部特征,我给他起了个名字——阿黑。

阿黑每天早晨就像闹钟一样准时叫我起床。无论是中午或者晚上,只要我一回到家,还没进门,它总是摇头摆尾,“汪”、“汪”的叫个不停,出来迎接我时,一会儿咬我的小手,一会儿咬我的衣角,一会儿亲我的小脸,总之,高兴得不得了。而我呢,反正没有什么事情可做,也乐于给它一起玩耍。这样,渐渐地我们成了好朋友。

有一星期天早晨,我带它到楼下玩捉迷藏。先是它找我,可无论我躲在花丛中、楼脚的转角处、或者拿一些东西遮挡着,它都能给我找着。可是,当我找它的时候,却怎么也找不到,急得我满头大汗,最后,我只好用我们的特有暗号——吹口哨,叫它出来。就这样,我们一直玩到中午,如果不是妈妈下楼来叫我们吃饭,还不知道玩到什么时候呢。

渐渐地,我该上学了,爸爸、妈妈怕影响我的学习成绩,就在我刚上学没几天把它送人了。我回到家,发现没了阿黑,我哭着、嚷着要他们给我找回来,爸爸、妈妈说:“送了人的东西或者物体是不能随便要回来的~„„”。

最终,他们犟不过我,就给我买回小猫、小鸡、小鸭、小白兔等小动物,可我一点都不喜欢,我很想念我的小狗阿黑。

几年了,不知道小狗阿黑长得什么样了,长大了,长壮了,没给我在一起,它过得快乐吗?

5.幼教受课主题《我爱小动物》的教学重点与难点

一、活动目标

1.培养幼儿热爱动物的情感,喜欢和小动物做游戏。

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

二、活动课时:1

三、活动重难点:

重点:使幼儿产生对小动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

难点:如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

四、活动准备:

1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊

2 自制食物道具:萝卜、骨头、小草、小鱼

五、活动过程:

1 教师告诉小朋友:今天有许多小动物来和小朋友做游戏,教师一一请出。

2 出示小动物,请幼儿数数有几个小动物,说出有谁,它们怎样叫?喜欢吃什么食物?

3 教师给小动物准备了许多食物,让幼儿说说都有什么?

6.《我喜欢的动物》300个字

如果你问我喜欢的小动物是什么?那我就告诉你,我喜欢的小动物是——小狗。

我家的小狗的毛是雪白雪白的,宛如雪落在小狗身上似的,漂亮极了!一双眼睛水汪汪的,好似刚刚下过一场春雨,雨点掉进了他眼里似的;它长着长长的尾巴,假如街边的尘土多,就可以用尾巴把尘土扫得干干净净的。

有一次放学回家,我去看小狗。我那着骨头引它来吃,但它不但不吃,还一动不动的,好象被什么烦住了。原来,小狗就要生宝宝了。

宝宝出生后,我更疼爱小狗了。但好景不长,不幸的事情发生了。一天,小狗蹲在妈妈停车的位置上,那时妈妈回来了,妈妈一时看不见,小狗又睡着了,不知道。这时,妈妈把车停在那个位置上。就在这时候,小狗被妈妈撞死了。看到这情景,我伤心透了,连续哭了2个小时。

到了这个时候,我对小狗的感情依然还是那么深,我对小狗的死感到恋恋不舍。小狗,我爱你。 这是350字。 我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短的,白白的。它长着两只像宝石一样红的眼睛。圆溜溜的小脑袋上,直立着两只耳朵。有着胖乎乎的身体。还有着柔软的皮毛。它长得是不是非常可爱!

小白兔最喜欢吃萝卜和青菜。小白兔还是森林里的跑步冠军呢!我为小白兔编了一首儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!”

每一个小动物都值得我们去保护。人和动物是朋友,我们以后一定要爱护每一个小动物,特别是我喜欢的小动物。 这是200字。

7.我最喜欢的小动物

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。

平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了,就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家,我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃,就连忙放下书包,抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢,不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了,就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了,小公鸡沉着应战,身子一缩,躲过了大公鸡的一招。然后,它立刻转到大公鸡的后边,冷不防地向上一蹿,蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄,啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了,它昂头挺胸。瞧,一副得意神气的样子,真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小班常识课我喜爱的小动物

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