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英文报刊基本常识

1.英美报刊阅读中的应注意什么 ●默读习惯的形成 英语报刊阅读应采取默读的方式。默读是快速的意义阅读实践,注意力应集中在语言内容上,而不是语音和语调上。因此要注意以下三点:(1)阅…


1.英美报刊阅读中的应注意什么

●默读习惯的形成

英语报刊阅读应采取默读的方式。默读是快速的意义阅读实践,注意力应集中在语言内容上,而不是语音和语调上。因此要注意以下三点:(1)阅读时不出声,不用手指文字,嘴唇不动,喉结不动,头不晃动;(2)抓关键词:在所读的每一段中找出现成的词汇,确定各段主题句;(3)扩大视距:培养学生以意群为单位阅读和整句阅读的习惯,使其在阅读单位时间里获得更多的信息。

●快速阅读方法的培养

一份英语报纸至少有四个版面,阅读量很大,每篇文章都要细读的可能性不大,所以英语报刊阅读教学必须顺应“快节奏、高密度、广信息”的趋势,因此快速阅读的方法、技巧和策略也要引起重视。快速阅读能力并非只单纯强调阅读速度,而是提倡在达到一定的阅读理解的基础上,尽快提高阅读速度。快速阅读的方法有:(1)加快注视,减少回视。(2)有选择地阅读。采用跳读或略读技巧浏览全文,在阅读中过滤书面信息,忽略次要信息,捕捉特定信息,确定主要内容,对于主题或重要语句或语段需认真细读、深层理解。

2.英语报刊阅读过程中生词的处理

●置之不理:阅读时,新词不影响理解文章大意或整体内容时,对文章中的生词可以暂时不理。

●猜测词义:阅读时,通过上下文的理解和串通,可以确定该词不属于常用词;或遇到的生词是比较冷僻的专业词汇,而且从上下文中应该能猜出该词的意思;有一些新词的时代感强,有时在一般的学生用的字典中很难找到,这些情况就不必去查字典弄清确切词义,可以采用猜测的方法。

●先猜测词义后查字典确定:对于某些出现频率较高,不了解其确切词义就会影响正确理解文章的词,应先猜测其词义,然后再查字典。这样既有利于记忆,又能更好地理解和掌握。

3.做好英语报刊读报笔记

学好英语必须有一定的语言积累。英文报刊的词语实用,语言现代,知识丰富。做好读书笔记。笔记内容包括:读报时间、报纸期数、出版日期、文章题目、自己感兴趣的词语和有用的句型,最后写上几句自己的感想。阅读笔记是提高学生阅读能力、积累知识和养成良好阅读习惯的有效方法之一,但是它只是辅助性的。英语报刊阅读课一定要以读为本,不能“喧宾夺主”。

2.关于英文报刊阅读的技巧

在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要! 制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆. 不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展./。

3.全英语的报纸

刚中考完的水平可以考虑:

21st Century S1(21世纪报高一版)

English Weekly S1(英语周报高一版)

Crazy English(疯狂英语)

针对初中毕业生的全英文的报纸不太多,大部分全英文的报纸都很难,不适合中学生。

但你可以买牛津《书虫》系列的小故事书来看,全是名著改编的;很适合提高阅读。

21世纪和疯狂英语是全英文的,英语周报有中文的英文知识的文章。

如果有疑问,欢迎追问,

如果有帮助,请记得及时采纳哦,亲……。

4.什么是英文报刊

英语报刊课与英语其他课程虽然存在许多相同之处,但却有不少自身特色。

笔者根据40余年的报刊教学实践经验,认为理想的高校英语报刊教师除具有良好的思想素质和过硬的英语基本功之外,还必须具备以下四方面素质:了解西方新闻概况,通晓报刊英语特色;掌握广博文化知识,结合文化讲解语言;熟悉报刊语言习得规律,运用科学教学方法;善于使用科技手段,更新知识优化环境。下面就这四个方面素质做些议论。

一、了解西方新闻概况,通晓报刊英语特色新闻概况指的是报刊的特性、报业发展史、报刊目前经营状况、读者群特点、报刊主要类型文章的功能和新闻价值观念。了解西方新闻概况,可以帮助英语报刊教师深入、全面、准确地认识和理解报刊文章语言。

报刊是大众性传媒,风格必须适应大众口味。刊物的大众性越强,语言就越要注重可读性,适合大众的阅读水平,要尽可能通俗质朴,简洁明了(端木义万 2000)。

客观性是新闻报道所奉行的准则。为了增加客观性,报刊新闻报道中大量使用引语,用词力求准确具体,避用情感词语和夸张手法。

报业发展史与新闻写作风格密切关联,不同时代都会给新闻报道语言留下清晰的烙印。譬如,19世纪电报的发明导致新闻报道“倒金字塔”模式的出现(Inverted Pyramid Form)。

又如,20世纪的广播和电视新闻的出现和发展使得报刊的新闻报道失去了原先的“时新性”(Timeliness)的优势,促使报刊在解释性新闻报道(Interpretative News Reporting)发展。解释性报道与纯新闻报道(Straight News Reporting)的不同之处在于:它“除具有信息功能之外,还有劝说功能,是有深度、有分析、有观点、有个性的写作。

文章一般围绕因果(Cause-and-effect)敷墨”(端木义万 2002)。报刊标题写作受排版和功能因素制约,栏目狭窄迫使标题用最少的篇幅传达新闻故事的核心信息,因而标题句式高度浓缩,常采用省略、短词和以符代词手段。

标题的劝说功能导致常用比喻、典故、押韵、双关、对仗或仿词修辞手段以便取得吸引读者、增加趣味的效果。(端木义万 2001)西方报业的发展史是垄断化的历史,目前绝大部分报刊掌握在报业集团和联合大企业手中。

这种体制使得报刊语言中渗透着统治集团的意识形态。批评性社会理论认为“社会中的电视、报刊是帮助社会对大众进行统治和操纵意识形态的国家机器,作为电视报刊的语言也是为意识形态服务的。”

(戴炜华,陈宇昀 2004)新闻话语实质上是“意识形态的话语”(van Dijk 2002)。新闻报道“往往采用宣传手段影响公众舆论,这些手段形成了‘语义噪音’(Semantic noise)”(Merril 1990)。

英语报刊教师应该具有分析批判的能力,要帮助学生阅读时排除杂音、拨开迷雾、由表及里、去伪存真、抓住实质。新闻价值直接影响新闻写作。

例如,时新性(Timeliness)要求新闻报道内容要新。报刊在报道新近发生的事件、出现的事物和现象时必然也使用相关的词语。

此外,新闻写作人员为了使报道有新鲜感在语言上刻意求新,除活用习语、典故手段外,还经常自创新词。因此,“报刊是使用新词的庞大机器和杜撰新词的巨大工厂”(端木义万 1985)。

再如,邻近性(Proximity)既可指地理上的邻近性(Geographical Proximity),也可指心理上的邻近性(Psychological Proximity)。邻近性要求报道的内容贴近读者的生活和心理,也要求使用的语言适合他们的口味。

所以大众性报刊力避“阳春白雪”之嫌,采用通俗语言,使用口俗词,甚至俚语(端木义万 2000)。西方新闻界十分关注“冲突性”(Conflict),有的学者甚至把它放在新闻价值之首。

“冲突性”新闻价值对报刊语言也有影响。具体表现在新闻写作人员喜爱使用“暴力”“战争”等比喻词语,如war on poverty, war on corruption。

其他新闻价值还有奇特性(Unusualness)、重要性(Consequence),显著性(Prominence)、趣味性(Human Interest)。二、掌握广博文化知识,结合文化讲解语言大量实践说明,语言理解障碍常常不在语言结构本身,而在相关文化知识的缺乏。

英语报刊内容浩若烟海,涉及政治、经济、科技、文化诸多方面。英语报刊教师的文化知识越丰富,课程驾驭能力就越强。

教师在备课时,不仅要注意语言难点,而且要找出文化难点,帮助学生克服语言理解中的文化障碍。例. Violence in language has become almost as casual as the possession of handguns.(Time, April 2,1990)学生如果不了解美国持枪合法情况(成人没有犯罪记录均可购买枪支),就无法理解作者为什么认为语言粗鲁问题比持枪问题更为严重。

因此,教师在解释本句时有必要介绍美国枪支文化。长期教学实践证明,英语报刊教师要想把外报外刊课程教好,就要不仅在语言方面下功夫,做到“语言通”,还得要在文化知识方面下功夫,做到“文化通”。

三、熟悉报刊语言习得规律,运用科学教学方法英语报刊课是一门阅读课程,因此,适用于阅读课程的教学理论一般也适用于英语报刊课程。图式理论可以帮助我们了解阅读理解能力形成的过程。

英语报刊教师应该掌握这一理论并把它运用于教学实践之中。现代图。

5.求初二上学期第三单元的英语报纸,2011

Unit1专项练习1.library 2.pay 3.publish3.Consider 5.pleased 6.suggest7.activities 8.return 9.design10.lonely短语1.takes charge of 2.ought to3.are free for 4.For this reason5.trying her best 6.will vote for7.in one week’s time8.take notes二、1.paid,for 2.at break3.get on well 4.be responsible for5.once a week 6.keep fit7.for free 8.takes charge of9.make a decision about10.doesn’t,at all句型1.paid for 2.Ought we to3.ought not to 4.Should people5.for free 6.How often does,go语法1-5 BDACA 6一10 DACBC1.not后加to2.去掉be3.去掉to4.helping改为help5.we后加toUnit 1单元测试一、1-5 CADBC 6-10 ADBDB二、11-15 DBACD 16-20 ADCAD三、21-25 DCBCC 20-30 ADBDC四、31-35 DBCDB 36-40 BCADC五、41.editor43.confidence45.pleased42.experience44.return六、46.took charge of47.be responsible for48.trying his best49.once a week50.gets on well七、Dear headmaster,I’m Li Hua.I am in Class 4,Grade 8.I think we should have our ownschool newspaper.Here are some advice.First,we should choose the chiefeditor.He must have experience.Then weought to choose the secretary and someeditors.They should be good at writing.The name of the school newspaper isMayfield Sun.The members of the papershould have a meeting once a week.Theschool newspaper should be publishedevery month.Each class can have two copiesfor free.All the students can write for it.That’s all I hope my advice is helpful.Li Hua Unit2专项练习词汇1.innocent 2.check 3.meant4.rather 5.empty 6.invited7.refused 8.ticket 9.manager10.insurance短语一、1 .broke into 2.was angry with 3.get away 4.knocked at 5.bumped into 6.refused to 7.took away 9.the same,as二、1.the same height as 2.no longer4.by underground 5.(略)6.at the time of 7.(略)8.In addition to9.makes him,happy10.from the distance句型1.the same size as 2.at last3.cost me 4.any longer5.instead of语法一、1-5 CBABC 6-10 DCBCD 11-15 DBABC二、16.stealing 17.wearing 18.dancing19.pnnting 20.lying情景反应1-5 EABDCUnit 2 单元测试 1-5 ADCAB 6-10 BDBBD11-15 BCDAC 16-20 BDBAC21-25 CABBD 26-30 ACCDA31-35 DDBDA 36-40 BADAD41.enter 42.guilty43.detective 44.suspect 45.spell46.refused to give / offer47.being the best48.instead of himself49.are no longer50.admitted driving。

6.英语报纸建议及理由的英语作文

21st Century is my favorite newspaper.It is an English language newspaper which is published in Beijing each week.It has sections of different kinds,including News of the week,the World Today,Language Class,Sports and Music and Students Report.There are plenty of beautiful pictures and interesting articles in it.I enjoy reading the paper.I read it to improve my English.I have learnt a lot of new words and useful expressions.Besides,I can get information about different things,from politics to sports and music.21st Century is very popular with students and English learners.I do love it..。

7.阅读英语报刊的方法有哪些及目的是什么

阅读方法:

或根据个人的英语掌握程度,或根据其他阅读需要,或根据自己的兴趣,其实并没有特定的方法。当然,通常阅读时会遇到一些陌生的单词或者不是很懂的句子,最好就是做笔记,有空就去弄明白。又或者是记下一些有用的信息,方便查询及记忆。而阅读方式有精读、浏览等等,根据个人习惯爱好都可以。

阅读目的:

阅读英语报刊除了获取信息、拓宽视野之外,还可以提高个人的英语水平,包括词汇量、阅读水平等等。具体目的还要看你自己,作研究目的也未尝不可。

8.阅读英语报刊的方法

阅读方法指导 在学生掌握报刊文体特征的基础上,教师应该指导学生掌握下列阅读技巧。

(1)引导学生读标题。 在英文报刊中,新闻或报刊文章的标题所传递的信息十分重要。

一般来说,标题是对文章内容和主旨的高度概括,引导学生体味标题的语言特色,根据标题猜测文章的主旨大意对提高学生的阅读技巧很有帮助。 (2)略读。

在掌握新闻故事和社论结构的基础上,引导学生快速阅读,找出最重要的信息,理解文章大意。 (3)跳读。

培养学生获取特定信息的能力,让学生带着问题快速阅读,寻找相关信息,把握文中细节,并培养学生针对细节进行提问的能力。 笔者认为,教师对学生的报刊阅读进行指导是必要的。

一旦学生掌握了报纸的文体特征和阅读方法,他们就能在报刊阅读实践中自主选择适当的方法阅读自己感兴趣的文章,使英文报刊阅读成为终身习惯。 三、报刊阅读的活动方式 英文报刊阅读不仅有助于提高学生的阅读技巧、增加学生的词汇量,而且能在潜移默化中提升学生的语法水平和写作水平。

教师在教学中要避免将报刊阅读等同于课本中的阅读理解,只对一些长、难句子进行分析,而要根据报刊的特征展开阅读活动,使学生对报刊阅读产生兴趣。这就要求教师根据报刊的时效性、新颖性、趣味性进行阅读活动,从而真正提高学生的阅读水平。

在实际教学中,笔者认为可以采用如下方法展开报刊阅读活动。 1. 猜测新闻内容 报刊阅读教学中,教师可以训练学生根据题目和关键词猜测文章内容的能力。

教师可让学生先根据新闻标题和文中图片猜测新闻故事的内容,再把文中一些关键词书写在黑板上,让学生再次预测文章内容。为增加阅读的趣味性,教师可指导学生用这些关键词编写一个新闻故事,以竞赛的形式将学生分为若干组,让每组选派代表讲述本组编出的新闻故事,最后与原文比较,选出和原文最相近的一组或是故事最吸引人的一组,教师可以给予物质或精神上的奖励。

2.改错练习 教师将学生分为若干组,指导学生以组为单位利用新闻故事编写一道改错题。每组学生选择一篇新闻,并写一个概要,使其在一定程度上与原文有一定出入,可能是语法上的,也可能是搭配上的,还可能是时态上的。

然后,教师组织其他组的学生轮流朗读该组的新闻概要,并且迅速翻阅报纸,找出错误之处。最后教师评选出哪组找出的错误最多、最正确。

3.寻找有价值的新闻 教师可指导学生迅速翻阅报纸,寻找教师所指定的相关新闻,譬如,找出以下类别的新闻各一条:好消息/坏消息/有关明星的新闻/有关体育的新闻/有关某个国家的新闻/招聘广告,这可以训练学生的快速略读能力。 4.学生展示 教师将学生分为若干组,要求各组学生在课前准备课堂展示。

各组选出本组最感兴趣的一篇新闻,在课上向其他学生介绍其主要内容,陈述对这篇新闻感兴趣的理由,并提出一两个问题,由其他学生回答或讨论。在展示活动中,教师可指导学生运用多媒体,利用图片、图表以及视频等手段作为辅助,增强展示效果。

5.课内自主阅读 笔者经常利用某堂课的前35分钟让学生自主阅读报刊,浏览自己感兴趣的文章,感受阅读的乐趣。然后在余下的10分钟里,将学生分为若干组,就报纸内容进行答题竞赛,答对题目最多的小组获胜。

通过该活动方式,每个学生都能在读报过程中获取知识。并且,竞赛形式可以增强学生的阅读兴趣和成就感,督促学生在指定时间内超额完成任务。

6.课后自读 课上读报的时间是有限的,要帮助学生养成良好的自主阅读习惯,教师还应当指导学生养成课后读报的习惯。教师可以要求学生自学新闻故事中的重点词汇、句子和段落,并摘抄到读报笔记上。

教师还可以通过布置以下任务检测学生的读报情况: (1)报刊内容摘抄,包括有用的词组和优美的句子。 (2)让学生给自己感兴趣的新闻故事写摘要。

(3)引导学生开展小组合作,针对一篇大家都感兴趣的新闻,在网上查阅该新闻的背景知识,对报纸上的新闻内容进行拓展。 通过以上活动形式,教师可以及时了解学生阅读报纸的情况,并帮助学生把兴趣延续到课外,养成良好的阅读习惯。

四、报刊阅读的成效 实践证明,学生接受教师的报刊阅读指导后在许多方面都取得了进步。首先,学生的阅读速度有了很大提高,这得益于对读报技巧的熟练运用。

其次,学生的写作水平有所提高,逻辑性强,主题明确,层次分明,衔接恰当。 总之,英语报刊是英语课堂的良好辅助,是最佳的英语学习资源。

选择适当的报刊参与课堂活动,进行英语报刊阅读教学,培养学生良好的阅读习惯和能力,是一举多得的事情,不但能够提高学生的阅读水平,还能使教师和学生都乐在其中。

英文报刊基本常识

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